Nu forstår jeg. Tak for det :)
Det vigtige for mig var lige at få reglerne omkring reduktion af brøker på plads, ikke så meget det specifikke regnestykke - det var derfor jeg gerne ville regne det ud frem for bare at fjerne x/2 på begge - selvom det selvfølgelig er det nemmeste.
Velkommen til Matematikcenter online forum
Opret dig som bruger og få gratis adgang til Danmarks eneste gratis matematikhjælp for alle.
Har du allerede en bruger? Log ind her.
Opret dig som bruger og få gratis adgang til Danmarks eneste gratis matematikhjælp for alle.
Har du allerede en bruger? Log ind her.
Søgningen gav 4 resultater
- 04 nov 2019, 13:47
- Forum: Matematikhjælp til elever
- Emne: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
- Svar: 5
- Visninger: 5404
- 04 nov 2019, 11:40
- Forum: Matematikhjælp til elever
- Emne: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
- Svar: 5
- Visninger: 5404
Re: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
Tak :) Så det jeg gør forkert når jeg fjerner brøker fra ligningen er, at jeg kun ganger i nævner og ikke også i tæller. Vil det sige at venstre side egentlig skal læses som x + 6 / 2 hvor divisionstegnet igen er en brøkstreg der står under både x og 6? og hvis vi forestillede os at der var flere le...
- 04 nov 2019, 10:10
- Forum: Matematikhjælp til elever
- Emne: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
- Svar: 5
- Visninger: 5404
Re: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
Nu så jeg videoen om den grafiske løsning af ligninger hvor de netop også står med en negativ x-værdi til sidst. ' Kan det passe at det jeg gjorde forkert, var, at jeg ikke dividere med minus tre på begge sider til sidst? Så ville jeg jo have fået +1x (altså bare x) i stedet for -1x (-x) på venstres...
- 04 nov 2019, 09:47
- Forum: Matematikhjælp til elever
- Emne: Hvad gør jeg forkert i ligningen?
- Svar: 5
- Visninger: 5404
Hvad gør jeg forkert i ligningen?
Når jeg forsøger at løse den sidste opgave i afsnittet om ligninger (7. til 9. klasse), ender jeg med -x. Det forstår jeg ikke. F.eks. følgende opgave: x/2+6=3x−9+x/2. (divisions-tegnet er en brøkstreg i opgaven) Jeg starter med at ophæve brøkerne, dvs. jeg ganger med nævneren på begge sider for at ...